在教育的百花园里，每一位教师都是辛勤的园丁，而田志强老师，就是铁路教育这片园圃中，一位始终怀揣热忱、深耕不辍的园丁。十余载教学生涯，他以匠心育人，用热爱筑魂，在铁路专业教育领域，书写着属于自己的精彩篇章。田老师毕业于西南交通大学交通运输与物流学院，早在 2005年至2011年攻读硕、博士期间，便深耕铁路技术领域，长期参与全路列车运行图编制研发培训中心的工作，为各铁路局、设计院解决列车运行图编制中的技术难题，还在运输组织优化、新线路开通等方面提供专业咨询，这份早期的行业实践经历，也为他后来的教学工作埋下了“理论联系实际”的种子。自2011年入职兰州交通大学交通运输学院后，他更是身兼数职，不仅先后担任轨道交通综合实验中心主任、交通运输系主任，还是交通运输国家一流专业负责人、《铁路旅客运输组织》省级一流课程负责人，在教学与科研的双赛道上为铁路人才培养发力。

初心如磐，源于对教育的赤诚热爱

是什么支撑田老师在教育之路上坚守“教书育人”的初心？答案是学生们的成长与成就，更是对铁路事业的责任担当。从踏上讲台的第一天起，田老师就将“为铁路行业培养优秀人才”作为自己的使命。看着一届又一届学生走出校园，进入铁路系统发光发热，甚至斩获行业重要奖项，他的心中便满是喜悦与自豪。

当我们问到最欣慰的事迹时，田老师提起一位入学时基础薄弱、对专业缺乏信心的学生。他没有简单说教，而是从铁路基础知识入手，结合自己为兰州铁路局做“兰州枢纽客运点线能力匹配”项目时的实际案例，让学生直观感受专业知识的应用价值——比如讲解如何通过数据优化枢纽资源配置，提升运输效能，帮学生打开学习思路。在田老师的持续引导下，这位学生逐渐找到动力，毕业后进入北京铁路局集团公司，凭借扎实功底在技术研发中崭露头角，还获得了“火车头奖项”。

这样的育人成果并非个例。田老师至今已指导硕士研究生32人、本科毕业设计168人，这些学生如今都活跃在铁路运输领域；他还带学生拿下“第十一届全国大学生交通科技大赛二等奖”“全国铁道团委‘美丽铁路’研学旅行专列产品设计大赛金奖”等荣誉。每当说起这些，田老师总笑着说：“看到他们在铁路行业闯出一片天，就是我最大的动力。”这份对学生、对行业的赤诚，正是他坚守教育初心的底色。

教学相长，理念在传承与实践中升华

在田老师看来，“好的教学”不只是知识传递，更要传递铁路人严谨、担当的职业素养。他的教学理念，正是在传承与科研实践的碰撞中逐渐成熟的。

田老师常想起自己的老师——那位讲解铁路信号系统时，会带学生实地操作；学生遇到困难时，会耐心开导的老教师。这份敬业精神深深影响了他，也让他决心将“理论联系实际”的教学方式传承下去。田老师还担任交通运输系党支部书记，他充分发挥“双带头人”教师党支部书记的头雁作用，将科研融入教学，让课堂始终贴近行业前沿。

比如讲解“列车时刻表优化”时，他会分享自己主持国家自然科学基金项目“网络条件下高速铁路动车组运用优化理论与方法研究”的经历 —— 如何突破传统静态编制局限，建立“需求-供给”双向驱动模型，让学生理解技术创新对运输效率的提升；介绍“铁路安全”时，又会结合“兰新高铁应急仿真系统”的研发故事，告诉学生如何通过技术模拟极端场景，保障西北高寒地区铁路安全。这种“科研反哺教学”的方式，让抽象的理论变得生动。而这份用心也收获了认可：2022年他获 “甘肃省教学成果一等奖”，2024年初带领团队将《铁路旅客运输组织》打造成省级一流课程，年底又牵头让交通运输专业成为甘肃省首批新工科建设示范专业，用成果印证了教学理念的价值。

因材施教，让每朵花都能绽放光彩

铁路专业学生基础、性格各异：有的理论强但实践弱，有的外向善沟通却不够专注，还有的因基础薄弱心生畏难。面对这些差异，田老师总能因材施教，还善用科研与实践平台为学生搭梯子。

对于理论强但实践弱的学生，田老师会带领学生参加许多的科技竞赛，指导学生先后获得“第十一届全国大学生交通科技大赛二等奖”“全国铁道团委第二届‘美丽铁路’研学旅行专列产品设计大赛金奖”等奖励。他会鼓励学生多动手、多尝试，从简单的问题开始研究，逐渐提升实践能力。同时，他也会引导学生思考实践中遇到的问题，将理论知识更好地运用到实际中。

而对于性格外向但专注度不够的学生，田老师会为他们安排一些需要团队协作且有明确目标的任务。比如，在小组实践项目中，让他们担任组长，负责协调组内成员、推进项目进度。这样的安排，既能发挥他们善于沟通的优势，又能在完成任务的过程中，培养他们的专注度与责任感。

对于基础薄弱、有畏难情绪的学生，田老师会给予更多的鼓励与关怀。他会从最基础的知识开始，循序渐进地引导他们学习。在课堂上，他会多提问这些学生一些简单的问题，当学生回答正确时，及时给予肯定与表扬，帮助他们建立学习的信心。同时，他也会和学生谈心，了解他们的困惑与压力，为他们加油打气，让他们感受到老师的关心与支持。

创新教学，让课堂充满活力与实效

为让教学更有活力，田老师不断尝试创新，还格外注重 “产学研” 融合，帮学生打通从课堂到行业的通道。

他推行翻转课堂：课前让学生看教学视频、课堂上则组织讨论 —— 比如 “川藏铁路复杂地质条件下，如何设计适应性列车运行计划”，让学生以小组为单位模拟科研攻关，主动探索解决方案。这种方式彻底改变了 “老师讲、学生听” 的模式，学生参与度大幅提升。

更重要的是，除了翻转课堂等基础形式，田老师还非常重视实践实习，为学生争取更多的实习机会。在实习过程中，学生们能近距离接触真实的铁路设备与工作场景，将课堂上学到的知识运用到实际中。很多学生都表示，实习经历让他们对铁路专业有了全新的认识，也更加明确了自己的职业方向。同时，田老师也能从企业反馈中，了解行业最新需求，进而调整自己的教学内容与方法，让教学更加贴近实际。这些创新的教学形式，不仅让学生的学习效果得到了提升，也让田老师自己的教学思路更加开阔，教学能力不断提高。

终身学习，与教育发展同频共振

铁路技术日新月异，从人工调度到智能编制，从普通铁路到高原高铁，对人才的要求不断提升。为跟上变化，田老师始终保持终身学习的态度。

他会定期读阅前沿期刊，关注“人工智能在铁路调度中的应用”“高原铁路安全保障技术”等方向；为研发“兰新高铁应急仿真系统”，专门学习极端天气模拟技术；为推进新工科建设，主动参加全国高校研讨会，和同行交流经验。他还常去参加学术会议 —— 在川藏铁路科研协作会上，与专家探讨复杂地形运输方案；在国家自然科学基金交流会上，请教动车组运用优化的新方法，始终让自己的知识储备保持“新鲜”。

新学年开学季，田老师对新生满是期待：“在兰州交大的四年，希望你们既要陶冶情操、开心成长，也要保持对铁路专业的好奇心。既要学好理论，更要多动手实践 —— 现在我们有省级一流课程、新工科建设平台，还有很多科研项目可以参与，只要肯努力，就能为交通强国战略贡献青春力量。” 而对年轻教师，他也分享心得：“教育需要热爱与奉献，要多向老教师学经验，也要敢创新，找到自己的教学风格，更要记住，我们培养的是铁路事业的接班人，每一份用心都很有意义。”

十余载春秋，田志强老师在铁路教育的沃土上默默耕耘。他用科研夯实教学，用匠心培育学生，用热爱筑牢师魂，不仅让课堂充满实效，更让无数学生在铁路行业找到人生方向。这份对教育、对铁路事业的赤诚，正是一位人民教师最动人的底色。

（撰稿/马   沁）

（图片/田志强）

（初审/黄兆国）

（复审/刘   斌）

（终审/柳德玉）

（校对/黄兆国）